沈科教通字〔2022〕32号
各系部（部门）：
为全面贯彻新时代党的教育方针，落实学校本科合格评估建设工作要求，进一步加强内涵建设，推进BD半岛bandao·（中国区）官方网站教育教学改革创新，提高教学水平，培育本科教育教学优秀成果，根据《BD半岛bandao·（中国区）官方网站教学改革研究项目管理办法》的规定，决定开展2022年度校级本科教学改革项目立项申报工作，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
1.坚持正确的政治方向和价值导向，教学改革立足于落实立德树人根本任务，促进本科人才培养质量的提高，研究课题应体现现代教育理念和现代高等教育的发展趋势，突出时代性、针对性；
2.坚持以学生发展为中心，探索建立应用型人才培养、课程教学的新模式、新技术和新方法，推动本科教育创新发展。
3.强化项目成果的辐射影响，积极组织项目开展交流研讨、成果展示，将研究与改革实践成果及时转化、推广、辐射。学校将适时总结推广各系部本科教学研究与改革实践的优秀经验和典型做法，为全校深化本科教育改革提供借鉴。
二、立项范围
每一类别根据项目申报质量平衡立项数目。
（一）本科教学质量工程项目
“质量工程”以提高学校本科教学质量为目标，以推进改革创新和实现优质资源建设与共享为手段，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，加强内涵建设，提高BD半岛bandao·（中国区）官方网站本科教学质量和整体实力。
1.“三全育人”项目
对标习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，贯彻《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》和《高等学校课程思政建设指导纲要》的工作要求，参考辽宁省“三全育人”示范高校建设标准（试行），推进“三全育人”综合改革。
（1）课程育人质量提升体系建设。结合学科特点与规律，发挥各类学科专业、各门课程的思想启迪、价值塑造和道德修养功能，凝练“三全育人”示范案例（按系部申报，预计5项）；
（2）管理育人质量提升体系建设。把规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式结合起来，加强教育立法，遵守大学章程，完善校规校纪，健全自律公约，加强法治教育，全面推进依法治教，凝练“三全育人”示范案例（按职能部门申报，预计3项）。
2.专业建设项目
对标对表《本科专业类教学质量国家标准》和辽宁省一流专业建设条件和要求，开展一流本科专业建设。按学校《一流本科专业建设管理办法》的相关要求，各系部已经上交申报材料，请做好参加评审工作。（预计6项）
3.课程建设项目
（1）校级“一流课程”建设项目。
在学校优秀建设课验收成果之上，按学校《一流课程建设与管理办法》的要求，开展校级“一流课程”建设项目（含线上、线下、线上线下混合、社会实践课程等），实施课程改革，经过一年建设，达到省级一流课程申报标准。（预计20门）。
（2）2022年优秀建设课。
为培育校级优秀课程，丰富优质课程教学资源，提高课程建设水平和教学质量，按学校《校级优秀建设课管理办法》的要求，继续实施推进优秀建设课申报与建设（预计30门）。
（3）“课程思政”优质课程建设项目。
为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、全国教育大会精神和全国高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务，落实《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求，发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、课程教学“主渠道”作用，强化示范引领，强化资源共享，全面推进课程思政建设，特设立“课程思政”优质课程建设项目（预计20门）。
4.教材建设项目
支持各专业在课程建设的基础上，结合最新教学理念和教学要求，围绕应用型人才培养，按学校《教材管理办法》的要求，积极开展教材编写与出版。包括校本课程适用教材、跨学科交叉融合系列教材、校企合作开发教材等方面以实际应用为主，反映专业优势与特色的教材建设类型。教材建设项目应按期出版并有其它高校使用证明。（预计8项）
5.基层教学组织建设项目
基层教学组织是学校和教研活动的基本单位，通过实施建设，较好发挥落实教学工作“最后一公里”的关键作用，达到申报省级基层教学组织条件（参考《辽宁省高校黄大年式教师团队创建指标》）。
（1）教学团队建设。
通过建立教学团队机制，改革教学内容和方法，开展课程思政研讨，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和“老中青”相结合，提高教师的教学水平，培养可持续发展的教学队伍。（预计6项）。
（2）虚拟教研室建设。已确立省一流专业和省一流课程的教研室，试行建立“区域性”、“全国性”虚拟教研室，不断探索新形势下开展教学研究的新思路和新途径。（预计6项）。
（二）一般教改项目
6.围绕高等教育发展面临的新形势、新问题，结合学校合格评估建设要求以及教育教学实际，以立德树人为根本任务，在成果导向教育理念应用、人才培养模式改革、课程建设、师资队伍建设、教学内容与方式改革（包括实践教学“推进四个融合打造四个底色”）、教材建设、实践教学改革、产学研合作教育、创新创业教育、学生学业评价、教学质量保障体系、教学管理体系等方面立项。设立“一般教改项目”（预计20项）。
7.为贯彻落实全国高校思想政治工作会精神，进一步发挥思想政治理论课的主渠道作用，充分挖掘课程育人功能，推进学校“课程思政”建设，积极探索新时期高校思想政治教育工作的新途径和新方法，将辽宁“六地”红色文化资源融入思政课，融入人才培养过程，打造人才培养红色底色，丰富实践教学形式与内容，特设立“思政专项”项目（预计5项）
8.针对面向全校开设通识教育必修课程或学科基础课，在基础课教学模式、教学方法改革、提高教学质量、教学团队建设、针对专业教学需求的试题库、案例库等课程资源建设等方面进行研究与实践，立项项目应对基础课教育教学改革、教学质量提高有推进作用，特设立“基础课专项”项目（预计5项）。
9.为推动体育、美育、劳育教学改革与创新研究，构建特色教育教学模式，促进体育、美育、劳育理论研究和实践创新，特设立“体美劳专项”项目（预计6项）。
三、建设要求
（一）请各系部认真分析、梳理现有各级各类“本科教学质量工程”及教学改革项目建设情况，总结教育教学建设成果，以应用型人才培养为核心，以协同创新为引领，以理念模式改革为重点，以现代教育技术和网络手段为技术支撑，整合各方面教学资源，做好项目建设规划，确定推荐项目类别及数量。校级项目是推荐省级建设项目的前提，也是学校培育优秀教育教学成果的基础，各系部务必高度重视推荐工作，广泛发动教学一线教师积极申报项目，认真组织推荐工作。
（二）项目负责人限1人，参研人员一般为5-7人（含项目负责人）；本科教学工程项目，负责人（成员）只能主持（参与）一个项目；一般教改项目，负责人（成员）只能主持（参与）一个项目。
（三）项目立项后，按学校《教学改革项目管理办法》及《申报指南》（附件7）的相关要求，进行经费列支和使用，要遵守学校财务相关要求，利用项目建设经费购置的小型仪器设备、图书资料等物品归学校所有，记入学校固定资产账目。项目验收通过一个月后，结算项目费用。
（四）项目要注重研究方案和计划的实践性和可操作性，强调研究成果的教学推广应用价值，教育教学纯理论研究不宜作为教学研究项目申报。
四、申报流程
1.项目申报材料提交。各系部确定提交申报的项目后，组织项目负责人组建团队，填报申报书。以系部为单位汇总申报书，4月25日前将申报书打包发送至 3125672987@qq.com。
《项目申报汇总表》按表单模板填报信息，教务处汇总后，反馈各系部组织核对信息。
所有项目申报书打印一份纸质版，连同项目汇总表，由系部签字确认后交至教务处。
2.评审立项。教务处组织专家对申报项目进行评审，经相关程序后确定立项名单。
附件：
1-6.各项目申报书模版
7.2022年校级本科教学改革项目申报指南
8.教学改革项目名额分配
教务处
2022年4月12日
